Los cambios cientificos y tecnologicos en los momentos actuales imponen profundas transformaciones en las universidades, a partir de la necesidad de cambios en la vision, la mision y las nuevas practicas de perfeccionamiento de sus equipos de trabajo. Se realiza un estudio en la UNEFA, el cual revelo como problema cientifico, la insuficiente apropiacion de recursos para el desarrollo del proceso de ensenanza-aprendizaje, en relacion con las particularidades de la cultura profesional especializada, lo que limita la pertinencia formativa del docente universitario. El objeto de la investigacion es el proceso de formacion del docente universitario y el campo su gestion. Los aportes lo constituyen el modelo de gestion formativa didactico- profesional del docente universitario y la estrategia de gestion formativa didactico-profesional del docente universitario, que revelaron la novedad dada en los nexos didactico- profesionales que dinamizan la formacion didactico- profesional, a partir de la integracion de la cultura profesional y la cultura cientifico tecnica, al concretarse en la autogestion sistematizadora metodologica y praxiologica de la gestion formativa didactico- profesional"
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